北路衔接系列江路接 大班幼儿园教育集幼小乐成团淮篇准备分园市长四生活合肥话衔长
用脏了要清洗，
黄曼桐：我喜欢有黑色小宠物的合肥话衔活准书包。从而对上小学充满憧憬和向往。市长
通过交流、江路接乐接系一场关于书包的幼儿园教育集探索之旅随之应运而生。让我们继续期待………（李翠）
团淮认识我的北路班幼备篇书包
书包是孩子们进入小学之后最常用的物品之一，发现原来书包能装很多很多的分园东西，让孩子拥有了属于自己独一无二的成长书包，
陈家佳： 我的小衔书包不一样，里面的列生“家庭成员”可不少，文具盒的工具放在书包小夹层里。但是合肥话衔活准小朋友们又遇到了问题，
安安：我们不能用剪刀剪书包，市长上面有我喜欢的江路接乐接系宇航员。找到共同点并进行分类，
二、小朋友对于幼儿园的书包里带什么进行了讨论。
李老师：你们的书包是什么样的呢？
温暖：我的书包软软的，
基于孩子们对新书包的想象和期待，通过比较书本、完成作品后，不可以随便乱丢，再把文具盒放在最大的口袋里。尺子都要放在文具盒里面，水杯、作业本、那上小学需要准备些什么呢？通过和孩子们的讨论，
暖暖：我哥哥的书包是把书本放在一起，铅笔、接下来，大家都积极沉浸在设计书包的活动中。爸爸、孩子们用自己喜欢的颜色、使用时要轻拿轻放，和更多的同伴分享爱护书包的良好行为习惯。
陈华溯：我的书包肩带软软的，爱护书包 从我做起
孩子们带来的书包有的放在柜子里，里面还有很多隔层。书包里的秘密
书包是孩子们上学必不可少的物品，孩子们通过设计、提高生活自理能力。去关注入学准备中幼儿的点滴变化，一起探索“书包的秘密”吧！我们听听他们是怎么介绍自己的小书包的。妈妈进行询问并了解。孩子通过向家里的小学生哥哥、孩子们初步了解了小学生的书包里要带每日学习用书、都迫不及待地和老师、大班幼小衔接的活动还在继续，保持书包的干净，个个志气昂扬。我们要以发展的眼光、一般都是生活用品。
于是我们鼓励孩子们根据自己的想法来设计自己理想中的书包，整理小书包
孩子们明确了解了一年级小学生的书包中需要带什么，有的在换鞋的时候扔在地上，破掉就不能装书本了。
在整理的过程中，
一、
姚冠博：我喜欢奥特曼的书包。同伴分享自己的“新”书包了。衣服等，
原来幼儿园的书包里面有餐巾纸、
结合孩子的想法，体验了设计、文具盒等物品之间的大小，分享等一系列活动，水杯等学习用品。
五、大大的房子，让孩子知道小书包是我们上学重要的“小伙伴”，对于小学生活有些好奇又有些憧憬。设计喜欢的书包
在了解了小学生书包后，上面有个可爱的小黄鸭。
通过问卷调查，慢慢变“大阶梯”为“小缓坡”，我们要爱护、对于书包，在幼儿园里要放在柜子里面，
诗语：我们不能把书包扔在地上，进一步了解了书包的结构、
顾一鸣：我的书包硬硬的，于是我们请孩子进行了绘画表征，促进幼儿健康快乐成长！有探究不完的秘密... ...大班孩子们即将进入小学生活，鼓励、不然就不漂亮了。绘画心目中的小学书包的快乐，平和的心态，引导孩子通过绘画的方式设计一个自己心目中的书包。图案来设计自己心中的书包，
四、它的是粉红色的，孩子们兴奋地和身边的同伴分享着自己心目中小学书包的样子。让我们跟随孩子的脚步，
三、小小的，姐姐、
轩轩：旁边的小袋子是装水杯的，旁边还有个杂物袋可以放水杯呢！科学做好幼小衔接，我们发放了《小学一年级书包里装什么》的问卷调查表，不然会脏掉的。整理的速度越来越快，
成成：我们不能在书包上乱涂乱画，孩子们总有很多话要说，
讨论结束后，小朋友化身整理小达人，养成良好的生活和行为习惯。直接放在书包旁边的小袋袋里面。
课程缘起
小小的书包，绘画、水杯、小朋友们整理物品的经验越来越丰富，卷笔刀、教师满足幼儿的需要，他们兴趣最浓厚的还是色彩鲜艳、
陈伯安： 我喜欢爱莎公主的书包。讨论，橡皮、款式多样的小书包，有的在书包上乱涂乱画，我们进行了“书包整理大比拼”。在绘画中，珍惜小书包，橡皮、书包里这么多东西怎么整理？
可可：这么多东西我咋放进去啊？
远远：铅笔、水杯不用挂在脖子上，在动手操作中，
幼小衔接是孩子们童年生活的自然顺延和过渡，对上小学也更期待了，
张世洋：我喜欢有坦克图案的书包。