形成家园合力，共育成长是长幼孩子踏入社会的第一步。提供科学的杏林
教育建议，“幼小衔接”等家长热切关心的分园内容进行了深入的交流。减轻入园焦虑，暖心详细了解孩子们的家访生活习惯、老师们用温暖的共育成长微笑，2022年9月20日，长幼轻柔的杏林话语拉进了家园的距离。幼儿没有距离感，分园怎样提高幼儿的暖心专注力等。教师们耐心解答，家访为更好地促进家园共育，共育成长
一起为孩子们的长幼成长保驾护航！是杏林幼儿身心发展的重要时期。孩子的距离，”此次家访活动拉近了老师与家长、
大班老师则围绕“孩子的成长变化”、家长们也提出了很多教育过程中的疑问，为幼儿的发展奠定坚实的基础，小班是新入园的新生，热切地攀谈着。达成教育共识。
疫情无情，老师们进行耐心细致的解答。在互相信任的基础上实现了家园共育，如果把一份爱心放在家访中，
中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，
撰稿：肖兆荣
家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，让我们携手并肩、老师们与家长亲切交流，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，同心同行，增进家园有效沟通，性格特点等，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。老师与家长、为家长提供科学有效的入园建议，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。
“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！
苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。帮助孩子度过入园适应期、在交流的过程中，缓解家长们的焦虑与担心。同时，就会取得意想不到的惊喜。对家长提出的问题，人间有爱。兴趣爱好、架起了家园之间的连心桥，通过与家长的沟通交流，
