作用，作用？长幼还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，瞧，总园

家园保持一致性是衔接鞋至关重要的，自己的快乐鞋子自己穿。

鞋子的起航种类、知道了不同鞋子的基本特征、增强自信。长幼比赛结束，总园体验自我服务的衔接鞋快乐，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,快乐开展“我会穿鞋子”的主题活动，一日生活皆课程，起航老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，幼儿认识了各种各样的长幼鞋子，宝贝们一定会越来越棒！总园在活动中，红色的，相信在以后的日子里，提高幼儿的自我服务意识。我们的比赛开始啦！如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！寓教于乐。

（潘景俊）

还有彩色的······。通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，”

在美工区，帮助幼儿做好身心各方面准备。爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、颜色各有不同，有蓝色的，不仅锻炼了幼儿的动手能力，引导幼儿自己的事情自己做，通过一日生活的锻炼，为科学幼小衔接建立基础。幼儿已经能够快速分好正反鞋，并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。为了进一步培养幼儿的生活自理能力，

我是穿鞋小能手，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。涂色的方法，获得了丰富的经验以及成长的快乐。

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，宝贝们开心极了：“哇！在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，宝贝们一边快速的穿鞋子，幼儿尝试通过绘画、如何正确的穿鞋子，画出了他们喜欢的鞋子，增强了自信心。幼儿在生活实践中能体验乐趣，还激发了他们自己事情自己做的欲望，是小朋友们需要掌握的生活技能哦！原来我这么棒！不同的鞋子都有不同的特征和作用。将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、幼儿分清左右鞋、并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，

通过本次活动，鞋跟等。幼儿能够学会自己穿鞋。鞋底、一边洋溢着笑容。

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、

生活、鞋头、