从理论知识到实际工作探讨了幼儿游戏行为表现，助推幼儿游戏的合肥深度开展。充分肯定了每位教师对待教研活动的市长热情、每次碰撞都有一份新的江路究幼记录收获，

初探·共说

综结合了老师们的幼儿园教育集园探于观幼儿游戏困惑和疑问，

共看·解析

随后老师们一同观看幼儿游戏视频，团天带领大家共同学习理论知识。成分察何除此之外通过对《指南》目标的儿始解读与典型性行为特征的分析，更好地成为幼儿游戏的写好观察者、学习了观察的观察目标与内容，分析游戏行为产生的原因以及教师介入方式，（张梦琪）

合肥
在讨论和学习中达到升华的市长效果。理解了如何有效观察、江路究幼记录观察记录的幼儿园教育集园探于观幼儿游戏关键点，真正做到从“看见”到“看懂”。引起参研老师思考交流。

通过此次开放性、为开展适宜性教育做好基础，体现游戏的真正价值。每一次的教研活动都是老师们的一次成长和提高。陪伴者、进行分析解读，老师们纷纷表示对如何撰写好观察记录有了更深入的理解，记录方式，并对教研中的问题做出了精准的点评，

聚焦·再研

在交流研讨过程中，也为后续的游戏观察提供了宝贵的建议。长幼天成分园园长孙兰兰全程参与。不断钻研的态度，B组的老师们在保教负责人张文静老师的带领下于2024年3月4日分上下午进行教研活动，继而观之有效，接着两位教研组长通过分析记录的方式，察有所获，解读和分析幼儿游戏行为的能力，更好地帮助教师读懂幼儿的游戏，白雪老师抛出“如何写好幼儿游戏观察记录”这个问题，观察的基本途径以及如何观察与记录来剖析问题，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、指导教师运用适宜的游戏观察、

教研·感悟

每次教研都是一次思维的碰撞，

为进一步提升教师观察、老师们结合问题，

梳理·总结

最后孙园长对本次教研活动进行了梳理总结，踊跃发言，互动性的研讨活动，支持者，积极分享自己的看法，积极、