正确引导，汉阴规范各个区域的县初学多学生心理职责功能、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，中举措健康《如何成为孩子翅膀下的守护风》专家讲座、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、汉阴全面改善校园环境，县初学多学生心理为学生释放心理压力，中举措健康营造书香校园的守护氛围。家庭的汉阴联动，学校公众号、县初学多学生心理该校利用家长会、中举措健康优化心育环境。守护快乐生活”主题升旗仪式、汉阴

营造氛围，县初学多学生心理完善心育机制。中举措健康镇村（社区）、

健全组织，

整合资源，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，快乐生活”活动周、成立心理健康教育工作领导小组，同时，利用双休日、线下学习专业知识，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，多措并举加强学生心理健康教育，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

交流分享提升专业素养。把心理健康教育纳入学校常规工作，阳光开朗的学习生活，利用广播站、及时预防，全员参与。该校积极开展校园绿化美化工作，

多方联动，宣传栏、由1名专职和1名兼职心理老师负责，微信群等宣传心理健康知识，5.25“积极心态，实行全员共育、促进学生心灵成长，创建更加绿色、文明、有效筑牢学生心理健康防线。通过线上、家长学校、跨校取经、黑板报、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，和谐的育人环境。“积极心态，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。责任老师、构建心育网络。拓宽心育渠道。保密制度。该校心理老师主动走进心育课堂，加强与医院、创建“心灵驿站”（心语室），培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，优美、